如果我看到有人破坏公物，我会马上阻止他，首先，这是很没有公德心的行为，像录像中的男生，在图书馆的书籍上涂鸦，那么下一个借书的同学，就无法得到愉快的阅读体验，如果每个人都学他，那么这本故事书很快就要变成漫画书了。第二，我会告诉他破坏公物的影响，.例如，图书馆的一本好书，如果大家都能好好维护，就能让以后的学弟学妹们受惠，他们都能从这本书上得到宝贵的知识，这岂不是一件利人利已的事吗？第三，如果这名学生不知悔改，我会通知老师，举报这名学生的行为，因为如果不举报的话，他可能还会继续破坏公物，造成更大的危害。

教育最好是从小开始，例如，当家长带孩子到公园玩，就要教导他们，不要损坏公园里的游乐设施，吃完东西要把垃圾丢在垃圾桶，而不是留在椅子上，引来昆虫蚂蚁，使别人无法使用这些公共设施。此外，我们也可以拍公益广告，像最近有个公益广告，一个小女孩的爸爸跟她借扑满的钱，劝人戒赌的广告，我觉得很有震撼性，我们也可以拍类似广告，劝公众要爱护公物。最后，在社区里张贴海报，提醒大家，公共设施是为大众服务的，要把这些设施，当成自己的财务来爱护，如果这些设施经常损坏，那么市镇理事会就要提高杂费，来修理这些设施。

我不同意。破坏公物是一种犯罪行为，我们怎么可以把犯罪行为当创意？如果小偷发明一百种偷东西的方法，我们也能把它当创意吗？这其实只是不法份子脱罪的说辞，例如，今天如果马路上有人用油漆写上 “阿公的路”，或随意把公路牌改名，那么会发生什么事呢？驾车人士，可能会看不到马路上的指示，而转错方向，结果酿成车祸，可见破坏公物会造成严重的后果。表达创意有很多种方式，像近年很流行壁画，如果自己真的有天份，只要向建屋局申请，建屋局应该会批准在组屋楼下作画，所以，我们完全无须通过破坏公物的方式来表达创意。